Virtuaalimaailmojen lisäarvo koulutuksessa

Presentation "Added  value of virtual worlds in education" at DCL Conference in Hämeenlinna, Finland.

Description of presentation in Finnish: Yritysten ensi askeleet virtuaaliseen maailmaan Second Lifeen olivat haparoivia ja epävarmoja. Tavallisessa netissä toimineet toimintamallit eivät enää toimineetkaan odotetulla tavalla kolmiulotteisessa netissä. Yliopistot ja kouluttavat organisaatiot ympäri maailmaa ovat kuitenkin viitoittaneet tietä kolmiulotteisen netin tehokäyttöön koulutuksessa ja ohjauksessa. Kolmiulotteisessa netissä, kuten virtuaalimaailma Secon Lifessa, voidaan toimia samaan aikaan samassa jaetussa tilassa ja tämä tarjoaa uuden tavan toimia ja tehdä yhteistyötä. Koulutusmahdollisuudet Second Lifessa voidaan jakaa etätoimintaan, todellisuuden mallintamiseen ja itse-ohjattuun opiskeluun. Tämä esitys tulee syventymään näihin mahdollisuuksiin ja kokemuksiin niiden käytöstä.

eventstart: 
Wed, 11/05/2008 - 12:30

Archaeology and Archaeological Information in the Digital Society shows how the digitization of archaeological information, tools and workflows, and their interplay with both old and new non-digital practices throughout the archaeological information process, affect the outcomes of archaeological work, and in the end, our general understanding of the human past.

Read more

Taking Health Information Behaviour into Account: implications of a neglected element for success- ful implementation of consumer health technologies on older adults (HIBA) is an Academy of Finland funded research project at Åbo Akademi University.

Read more

Sheds new light on the potential of extra-academic knowledge-making as a contribution in formations of knowledge throughout society, explores extra-academic knowledge as a useful resource in academy, policy development, evidence based practices, and innovation, and focuses on the informational dimensions, stemming from and grounded in an informationscience perspective, which provides the means to address practical information-related issues throughout knowledge-making processes.

Read more